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    學園天地
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    孩子的是與非
    2019-06-21 12:18:00      來源:   


    俗語說:“千人千脾氣,萬人萬模樣。”作為一名幼兒教師,每一天應對的是幾十張不同面孔的幼兒,同時也是穿梭在幾十種不同的性格中。   
    楊立坤小朋友是班內一個比較靦腆內向的孩子,一看這個孩子,你會認為他是個安靜乖巧的孩子,但接觸長了會發現,其實不然,也許正是因為他的孤僻,所以總會出現過激行為。孩子集中如廁時,他會趁人不注意,打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背,這時就會有小朋友告他的狀:“老師,楊立坤打我。”追究原因,他會很無辜地看著我們老師。其實,老師明白,這也許是他對小朋友表示友好的一種方式,只是有些粗魯罷了,但這樣的行為畢竟是不對的,老師務必對其進行教育引導。讓他學會和小朋友友好相處,體驗和小朋友一齊游戲的快樂。說到游戲,又出現了他有的一大危險之處,當同時玩玩具時,他會因為爭搶某一玩具而動手,作為老師,務必保證孩子的在園安全,當發現孩子的這一行為,我們務必及時教育。而應對老師的質問,他也不表態。其實,老師明白,在他的心里,他并沒有覺得自己有什么地方不對,他喜歡這個小朋友所以他會拍他一下,用來表達自己的情緒。他搶我的玩具,所以我動手來維護我的利益。
    在孩子與孩子的交集里,其實并不存在明明白白的是與非,應對各種性格的幼兒,老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害,妥善解決孩子存在的偏激行為,保護他那幼小的心靈。
                                        大三班    馬麗君

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